Talleres 1 y 2 de investigación en aula

 

Anais Saldias y Julyssa Cortés 

Introducción 

El informe proporcionará un resumen de las cosas que se ven en las clases, como cultura, familia, arquetipos culturales, ciencias sociales y otros temas relacionados con bases socio antropología. Pero centrándonos más en los cambios del género femenino y masculino, como estos llegaron a dar diferencias, buscando cambios y demostrando el pensamiento de las generaciones de manera evolutiva. 

Taller 1 

1.  Socialización de género: Desde temprana edad, a los hombres se les enseña que las tareas domésticas son responsabilidad de las mujeres. 
2. Roles tradicionales de género: Persistencia de roles tradicionales que asignan a las mujeres la responsabilidad del cuidado del hogar y de la familia. 
3. Expectativas sociales: Existe una presión social que dicta que las mujeres deben encargarse de las tareas domésticas, mientras que los hombres deben priorizar el trabajo remunerado. 
4. Divisiones desiguales del trabajo: Las desigualdades en la distribución del trabajo doméstico perpetúan la idea de que es responsabilidad exclusiva de las mujeres. 
5. Falta de conciencia y sensibilización: Algunos hombres pueden no estar conscientes de la importancia de participar en las tareas domésticas y el cuidado de la familia. 

¿Cuáles son las conexiones entre esos factores y los estereotipos sociales de hombres y mujeres? 

• Los estereotipos de género refuerzan la idea de que las mujeres son responsables de las tareas domésticas y del cuidado del hogar, mientras que los hombres son vistos como proveedores y trabajadores fuera del hogar.
• Estos estereotipos limitan la libertad de elección de roles y actividades para hombres y mujeres, perpetuando desigualdades en la distribución del trabajo y las responsabilidades domésticas.

¿Cómo podrían cambiarse esos estereotipos basados en el género?

• Promover la igualdad educativa desde edades tempranas.
• Promover la participación igualitaria de hombres y mujeres en las tareas del hogar. 
• Sensibilizar sobre la importancia de las responsabilidades familiares compartidas. 
• Resaltar y valorar las aportaciones de hombres y mujeres en todos los ámbitos de la vida.

¿Cuáles son las razones que alegan para solicitar el divorcio? 

• Falta de comunicación. 
• Diferencias irreconciliables. 
• Infidelidad. 
• Problema financiero. 
• Falta de compromiso. 
• Violencia doméstica. 

¿Avalan esas razones la tesis de que los elevados índices de divorcio no significan un rechazo del matrimonio? 

• Sí, porque los motivos del divorcio suelen tener que ver con problemas concretos de la relación y no necesariamente con la negación del matrimonio como institución en sí. 

¿Qué datos sociológicos existen para apoyar la tesis de que el matrimonio continúa siendo una institución social muy valorada?

• Altas tasas de matrimonio en todas las culturas y sociedades. 
• El significado simbólico y social asociado al matrimonio como expresión de compromiso, amor y estabilidad. 
• Instituciones legales y religiosas que apoyan el matrimonio como forma reconocida y legal de unión entre dos personas. 

Taller 2 

 

Investigación Comunidad y Sociedad 

 

Sociedad: Se refiere a un grupo de individuos que comparten una cultura, normas, valores y organización social en un espacio determinado. 

Sociabilidad Es la capacidad de los individuos de relacionarse y establecer vínculos sociales con otros miembros de la sociedad, manifestando comportamientos sociales y comunicativo. 

La sociedad es el conjunto de individuos organizados bajo normas y valores compartidos, mientras que la sociabilidad se refiere a la habilidad de los individuos para relacionarse e interactuar con otros miembros de la sociedad. 

La sociedad es una estructura social más amplia y compleja, mientras que la sociabilidad se refiere a las interacciones y relaciones personales. 

La sociedad es un concepto más amplio que abarca la totalidad de los individuos en un espacio determinado, mientras que la sociabilidad se refiere a las interacciones sociales a nivel individual. La sociedad se enfoca en la organización social y las normas colectivas, mientras que la sociabilidad se centra en las interacciones personales y la comunicación. 

Pueden chocar cuando existen conflictos entre las normas sociales y las preferencias individuales en cuanto a la sociabilidad. 

Una solución es fomentar la armonía entre las normas sociales y la individualidad, promoviendo la diversidad y el respeto a las diferencias en la interacción social. 

En conclusión, la sociedad y la sociabilidad son conceptos interrelacionados pero distintos. Mientras la sociedad representa la estructura y organización social en su conjunto, la sociabilidad refleja la capacidad de los individuos para relacionarse y establecer vínculos sociales. Aunque pueden surgir conflictos entre estas dimensiones, es posible fomentar la convivencia armoniosa promoviendo el respeto a la diversidad y la valoración de las relaciones interpersonales en el tejido social. 

Diferencias en los conceptos de comunidad y sociedad según autores clásicos de la sociología  
 
1.- Émile Durkheim 

• Comunidad: Durkheim consideraba la comunidad como un grupo social con una solidaridad mecánica, donde los individuos comparten valores, creencias y normas similares. 
• Sociedad: Para Durkheim, la sociedad era una entidad más amplia y compleja, donde la división del trabajo y la especialización eran fundamentales para la cohesión social. 

 
2.- Karl Marx  

• Comunidad: Se veía la comunidad como un entorno preindustrial basado en la propiedad común y la solidaridad entre sus miembros. 
• Sociedad: Para Marx, la sociedad capitalista estaba marcada por las desigualdades de clase y la lucha de clases, donde las relaciones de producción determinaban la estructura social. 

 
3.- Max Weber 

• Comunidad: Weber distinguía entre Gemeinschaft (comunidad tradicional) y Gesellschaft (sociedad moderna), donde la primera se caracterizaba por la solidaridad y la orientación hacia valores compartidos. 
• Sociedad: Weber consideraba la sociedad como una estructura social más formal y racionalizada, donde las relaciones se basaban en intereses y objetivos individuales. 

 
4.- Ferdinand Tönnies 

• Comunidad: Tönnies estableció la distinción entre Gemeinschaft (comunidad basada en relaciones personales y solidaridad orgánica) y Gesellschaft (sociedad basada en relaciones impersonales y solidaridad mecánica). 
• Sociedad: Para Tönnies, la sociedad periodo una entidad más impersonal y racionalizada, donde las relaciones eran más instrumentales y menos basadas en la cercanía y la intimidad. 

5.- Georg Simmel 

• Comunidad: Simmel analizó la comunidad como un grupo social con interacciones más directas y cercanas, donde lazos afectivos y personales son fundamentales. 
• Sociedad: Simmel se centró en la sociedad como una estructura social más amplia, donde las interacciones sociales pueden ser más formales y distantes, influenciadas por la urbanización y la modernización. 

 
Estas diferencias en los conceptos de comunidad y sociedad según los autores clásicos de la sociología reflejan distintas perspectivas sobre la naturaleza y la estructura de las relaciones sociales, destacando la importancia de la solidaridad, la división del trabajo, las relaciones personales y la racionalización en la comprensión de la vida social. 

 

Definiciones en sociología: 

1. Sujeto: En sociología, el sujeto se refiere a un individuo o grupo de individuos que participan en interacciones sociales, construyen identidades y significados, y están influenciados por estructuras sociales y culturales más amplias. El sujeto puede ser analizado en relación con su agencia, sus identidades sociales, sus roles y su posición en la sociedad. 
2. Individuo: El individuo en sociología se refiere a una persona como unidad básica de análisis social, con características individuales, experiencias, emociones y acciones que se ven influenciadas por factores sociales, culturales, económicos y políticos. Los individuos interactúan en contextos sociales y contribuyen a la construcción y reproducción de la sociedad. 
3. Sociedad: La sociedad es un concepto amplio que engloba a un grupo de individuos interconectados por relaciones sociales, normas, valores, instituciones y estructuras culturales que regulan la vida en común. La sociedad se caracteriza por la interacción social, la organización social, la diversidad y la construcción de significados compartidos. 

Investigación de qué nuevas configuraciones sociales existen hoy. 

En la actualidad, las nuevas configuraciones sociales reflejan la complejidad y diversidad de las interacciones humanas en un mundo globalizado y digitalizado. Algunas de las configuraciones sociales emergentes que pueden considerarse como una red compleja de vínculos, objeto de estudio en sociología, incluyen:  

1. Redes sociales en línea: Plataformas como Facebook, Twitter, Instagram y LinkedIn han transformado la forma en que las personas se conectan, interactúan y comparten información. Estas redes sociales digitales crean una red compleja de vínculos que trasciende las barreras geográficas y culturales, permitiendo la creación de comunidades virtuales y la difusión de ideas.  
2. Economía colaborativa: El auge de la economía colaborativa ha dado lugar a la creación de redes de intercambio y colaboración entre individuos, basadas en principios de confianza, reciprocidad y solidaridad. Plataformas como Airbnb, Uber y Couchsurfing son ejemplos de cómo las nuevas configuraciones sociales están transformando las relaciones económicas y sociales.  
3. Movimientos sociales en línea: Los movimientos sociales y activistas han encontrado en Internet y las redes sociales un espacio para organizarse, difundir sus mensajes y movilizar a la sociedad en torno a causas y reivindicaciones. Las protestas virtuales, campañas de concienciación y acciones colectivas en línea son ejemplos de cómo las redes complejas de vínculos pueden influir en la esfera pública y política.  
4. Comunidades virtuales: La formación de comunidades virtuales en torno a intereses compartidos, pasiones, identidades o valores es otra manifestación de las nuevas configuraciones sociales. Foros de discusión, grupos en redes sociales, blogs y plataformas de interacción en línea son espacios donde los individuos pueden conectarse, colaborar y compartir experiencias.  
5. Redes de apoyo emocional y solidaridad: Un mundo cada vez más interconectado, las redes de apoyo emocional, solidaridad y ayuda mutua han cobrado relevancia. Grupos de apoyo en línea, plataformas de microfinanciación y redes de voluntariado son ejemplos de cómo las nuevas configuraciones sociales pueden fomentar la cohesión social y el bienestar comunitario. Estas nuevas configuraciones sociales, caracterizadas por una red compleja de vínculos, son objeto de estudio en la sociología contemporánea, que busca comprender cómo estas interacciones y relaciones influyen en la construcción de identidades, la organización social y la dinámica de las comunidades en la era digital y globalizada. 

 

Conclusión 

En este sentido, la discusión sobre la búsqueda autónoma de conocimiento en relación con las nuevas configuraciones sociales tiene implicaciones significativas para el campo psicológico, ya que invita a reflexionar sobre los procesos cognitivos, emocionales, sociales y conductuales que subyacen a la interacción en entornos virtuales, la construcción de identidades digitales y la influencia de las redes sociales en la salud psicológica y el bienestar emocional de las personas. 
 

la búsqueda autónoma de conocimiento en un contexto de redes complejas de vínculos plantea desafíos y oportunidades para la psicología, al requerir una exploración interdisciplinaria de cómo estas nuevas configuraciones sociales impactan en la vida psicológica de los individuos y en la comprensión de la mente humana en la edad digital y globalizada. 

 

Glosario 

• Sociedad (solidaridad orgánica): sociedades modernas donde las personas tienen trabajos diferentes y dependen unas de otras para sobrevivir. 
• Comunidad (solidaridad mecánica): sociedades tradicionales donde las personas son similares y la unión se basa en clases sociales. 
• Teoría sociológica: Conjunto de ideas y conceptos que buscan explicar y comprender los fenómenos sociales. 
• Evolución Social: Proceso mediante el cual las sociedades cambian y progresan, moviéndose de estados simples a más 
• Modernidad: Período histórico caracterizado por el avance tecnológico, el individualismo y el cambio social. 
• Individualismo: Énfasis en el individuo y sus intereses por encima de los colectivos. 
• Fragmentación social: Desintegración de los vínculos sociales y la falta de sentido de pertenencia. 
• Vergesellschaftung (Acción Social): Relaciones sociales basadas en objetivos y beneficios mutuos. 
• Gemeinschaft: Relaciones personales cercanas y afectivas, comunes en pueblos y aldeas. 
• Gesellschaft: Relaciones impersonales y basadas en contratos, típicas de ciudades grandes. 
• Interacción Social: Cómo las personas se comunican y actúan entre sí en una sociedad. 

Ander Roman Ponce

Introducción talleres

El primer taller tiene como finalidad reflexionar sobre los roles de género y cuestionarnos el porqué estos géneros ( en este caso hombre y mujer ) son tan desiguales al momento de llevarse a cabo tareas ya sean cotidianas como sociales.

El segundo taller tiene como finalidad hablar, comprender e investigar los diferentes puntos de vista que tienen cada autor, como por ejemplo en temas como la sociedad, al igual que la gran importancia que tuvieron estos aportes a la psicología actual.

 

Taller 1

Preguntas

Enumere todos los factores que se le ocurran para explicar por qué los hombres no suelen participar tanto en las tareas domésticas como las mujeres

1. La jornada laboral
2. Machismo
3. Desigualdad
4. La falta de energía
5. Falta de tiempo

 

¿Cuáles son las conexiones entre esos factores y los estereotipos sociales de hombre y mujeres?

          R: Existen muchos tipos de conexiones por ejemplo:

• Cultura y tradición: Generalmente a los hombres se les otorgan roles de liderazgo, fuerza y a las mujeres se les vincula con los roles de cuidado del hogar, sumisión, ya que siempre se les ha visto como las encargadas de la casa y la crianza de los hijos.
• Educación: Generalmente a los hombres se les recomienda a seguir estudiando carreras más grandes como por ejemplo: ingenierías, tecnología y a las mujeres se les inculca que deben estudiar carreras más empáticas y comunicativas.
• Economía y trabajo: Generalmente los hombres ocupan posiciones de más poder y las mujeres a menudo enfrentan muchas complicaciones al momento de querer buscar un trabajo o a momento de querer ascender o que es lo más común, tienen un sueldo mucho más bajo, gracias a esto también algunos hombres suelen ejercer violencia económica hacia quien es o fue su pareja.

 

¿Cómo podría cambiarse esos estereotipos basados en el género?

   R:  Rompiendo los estereotipos de género en casa, es decir ir inculcando a niños, niñas y adultos de que todos deben aportar, compartir los trabajos de la casa, que todos los trabajos sean justos para todos.

Aceptarlos por quienes son, es decir que no se sientan excluidos por su género, no porque sea mujer no debe estar con hombres, al contrario inculcarles que se junten con quienes se sientan más cómodos, no por ser mujer y juntarse con hombres va ser menos mujer o al contrario, no porque un hombre se junte con mujeres va ser afeminado.

 

¿Cuáles son las razones que alegan para solicitar el divorcio?

        R:  Por infidelidad, por maltrato, o a veces simplemente porque ya no es lo mismo, también puede ser por interés/desinterés.

 

Avalan esas razones la tesis de que los elevados índices de divorcio no significan un rechazo de matrimonio

         R:  Los elevados índices de divorcio pueden tener distintos motivos no en lo que sería el rechazo al matrimonio, ya que el hecho de no haber funcionado románticamente con alguien no significa que esa persona le causara un rechazo lo que sería esto, puede también ser que antes como los divorcios eran mal vistos eran menos, pero como esto ha ido cambiando, son más visibles.

 

¿Qué datos sociológicos existen para apoyar la tesis de que el matrimonio continúa siendo una institución social muy valorada?

         R: Las encuestas, por ejemplo:

Altas tasas de matrimonio: A pesar de que ahora disminuyó el matrimonio y aumentó la tasa de soltería, el matrimonio en Chile sigue siendo una institución social importante en nuestro país.  

 

Taller 2

Establezca las diferencia de los conceptos de comunidad y sociedad con autores clásicos de la sociología. Comte, Durkheim, Mark, Weber, Tonnies, Simmel

1.- Auguste Comte

• Comunidad: Habla de la evolución de las sociedades de una manera simple a más complejas, de igual forma el no habla de una manera más directa del concepto.
• Sociedad: La sociedad avanza hacia el conocimiento científico y el orden.

2.- Emile Durkheim

• Comunidad: Hace referencia a un grupo social pequeño y arraigado en la tradición, donde los miembros comparten vínculos sociales estrechos y un sentido de solidaridad mecánica.
• sociedad: Una estructura más amplia y contemporánea, donde la especialización laboral y la interconexión son predominantes, generando una solidaridad orgánica.

3.- Karl Max

• Comunidad: Él no desarrolló un concepto claro respecto a la comunidad, pero su enfoque en las relaciones de clase y la lucha de clases sugiere que estas influyen en las comunidades a través de las relaciones de producción.
• Sociedad: Ve la sociedad como función de las relaciones de producción y la estructura de clases, donde el dominio económico impacta en la vida social.

4.- Max Weber

• Comunidad: Grupo social basado por vínculos emocionales y relaciones de tradición.
• Sociedad: Una estructura más compleja que abarca instituciones impersonales y racionalizadas.

5.- Ferdinand Tonnies

• Comunidad: Relaciones personales.
• Sociedad: Interacciones impersonales y basadas en contratos.

6.-Georg Simmel

• Comunidad; Relacionarse en grupos muy pequeños.
• Sociedad:  Interacciones impersonales y fragmentadas en los entornos urbanos actuales.

 

Elabore un glosario lo más completo posible con los términos que debe aprender a emplear

• Grupo social: Los grupos sociales son comunidades unidas por valores y normas comunes, lo que les permite colaborar hacia objetivos compartidos y superar desafíos juntos.
• Cultura: Es el conjunto de valores, creencias, tradiciones y prácticas compartidas por un grupo humano.
• Interacciones impersonales: Son encuentros o comunicaciones que se centran en la transferencia de datos o cumplir una tarea específica, sin establecer una conexión personal o emocional.
• Familia: La familia es un conjunto de individuos unidos por relaciones de parentesco, ya sean biológicas, adoptivas o afectivas, que viven juntos y se brindan apoyo en diversas áreas de la vida.
• Sociedad: Una sociedad es un conjunto de individuos que conviven y se estructuran para alcanzar metas compartidas.
• Desigualdad: La diferencia de oportunidades entre dos o más personas.

 

Defina qué se entiende en sociología por Sujeto, Individuo y Sociedad

Recupere la visión de los autores trabajados y los sugeridos

1.- Individuo

• Comte: El individuo es parte del organismo social  y define el individuo algo dentro de ello y no de forma individual, al igual que piensa que ese organismo social es más importante que el individuo.
• Durkheim: Cree que el individuo está ligado a la sociedad ya que a partir de ella el individuo puede encontrar su identidad.
• Simmel: Investiga cómo el individuo puede resolver dificultades y sus interacciones con las demás personas.

2.- Sujeto

• Durkheim: El sujeto es parte de una misma conciencia colectiva.
• Weber: El sujeto entra en una acción social.
• Comte: El sujeto era influenciado y moldeado por las fuerzas sociales y el contexto histórico en el que se encontraba.

3.- Sociedad

• Comte: La sociedad como un organismo complejo sujeto a leyes naturales que podían ser estudiadas científicamente.
• Max: La sociedad como una estructura compleja dentro de las relaciones sociales y significados culturales.
• Weber: La sociedad es un complejo entramado de relaciones sociales que se estructuran en torno a la acción social.
• Simmel: Es una compleja red de interacciones entre individuos, creando formas únicas de interdependencia y estructuras sociales dinámicas.

 

Investigue  qué nuevas configuraciones sociales existen en la actualidad.

(Red compleja de vínculos, con objeto de la sociología)

Las familias transicionales, aquellas por diferentes motivos como migratorios por parte de miembros de la familia deben separarse, sin embargo, siguen manteniendo conexiones a través de aquellas fronteras nacionales, utilizando la tecnología como videollamadas y redes sociales para mantenerse en contacto y saber del uno y del otro, a pesar de encontrarse en diferentes lugares o países.

 

Elabore una conclusión lógica y organizada sobre la búsqueda autónoma de conocimiento. Responda en relación a lo investigado, Qué significado tiene para el campo psicológico la discusión anterior.

Todo lo mencionado anteriormente, nos ayuda a entender los diferentes puntos de vista que tenían cada autor respecto a diferentes cosas como por ejemplo lo de la sociedad, también gracias a estos conocimientos podemos entender más sobre las relaciones de los individuos al momento de entrar en una sociedad y estos a su vez lograron aportar sus conocimientos en la psicología actual.

Antonia Velarde y Ada Soto

Introducción (taller 1)

En el presente informe sobre el taller uno, se abordan distintos temas vinculados con la división de género en las tareas domésticas, los estereotipos sociales de hombres y mujeres, razones del divorcio y el valor del matrimonio en la sociedad actual. Se presenta la importancia de cuestionar los roles tradicionales para fomentar la igualdad de género. De igual modo, se argumenta sobre la evolución de los valores familiares.

El objetivo de este informe es llevar a cabo una meditación sobre cómo los estereotipos de género afectan a las personas y en sus relaciones, dar a conocer las infinitas maneras de promover cambios positivos en la sociedad, se busca promover una percepción más extensa de las relaciones interpersonales y familiares en la sociedad actual.

Taller 1

Enumere todos los factores que se le ocurran para explicar por qué los hombres no suelen participar tanto en las tareas domésticas como las mujeres.

1. En la gran mayoría de las sociedades y culturas, se supone que las mujeres serán las amas de casa, por ende, serían las responsables de las tareas domésticas, mientras que los hombres deberán velar por el lado económico y del trabajo. 
2. La sociedad prepara o presiona a los hombres desde muy niños para llevar a cabo actividades que son solo para este género, es decir, que las tareas domésticas entran en las actividades de las mujeres.
3. Las prioridades del hombre son el arduo trabajo fuera del hogar, al llegar cansado y sin mucho tiempo, le da las tareas domésticas a la mujer, la cual tiene diversas actividades en el día. 
4. La distinción de género cuando son niños, los padres y la sociedad les enseña y les recalca que hay tareas para niños y otras para niñas, lo cual afectará a su vida adulta. 
5. Haberles enseñado solo actividades y cosas de hombres, no saben o no se sienten cómodos realizando tareas domésticas, ya que, nunca se les enseñó o pensaban que era una tarea de mujeres. 
6. Algunas normas o el mismo patriarcado dan a entender que las tareas domésticas son parte de las actividades de las mujeres, dando paso a que el hombre se desligue de éstas. 
7. A veces las mujeres toman este rol por lo que dice la sociedad o las culturas, es por esta razón que el hombre no le toma la importancia a estas tareas o contribuye mucho menos en el hogar. 
8. Las parejas no hablan el tema, toman como lógico que la mujer se responsabilice del hogar, por lo tanto, no dividen equitativamente las tareas del hogar. 

 

¿Cuáles son las conexiones entre esos factores y los estereotipos sociales de hombres y mujeres?

Los factores que se mencionaron anteriormente están relacionados con los estereotipos sociales, ya que fortalecen las expectativas tradicionales de género. Las tradiciones de género dictan que a las mujeres se les asignan las tareas domésticas y ser amas de casa, lo que fomenta las ideas de que las mujeres están hechas para el cuidado del hogar y de los hijos. En cambio, los hombres deben estar centrados en los trabajos fuera del hogar y en traer dinero a casa, lo cual fomenta demasiado la idea de que los hombres son los proveedores del hogar. 

Por otro lado, la presión social juega un rol bastante importante en el pensamiento del hombre, ya que, se sienten presionados a dar una impresión de machos frente a la sociedad, lo que los lleva a evitar las tareas domésticas o ayudar en el hogar. 

Las enseñanzas en la niñez también son cruciales en los estereotipos sociales, porque se les enseña y se les recuerda constantemente que existen tareas para cada género, es por esto que en su vida adulta se aleja de las tareas del hogar. 

Todos estos factores mantienen los estereotipos sociales, los cuales determinan que la mujer debe ser de casa y responsable de las tareas de ésta, mientras que el hombre debe proveer y trabajar.  

¿Cómo podrían cambiarse esos estereotipos basados en el género?

Para poder cambiar esos estereotipos se deberían abordar bastantes temas partiendo por la educación, es muy importante educar bien desde niños, enseñarles la igualdad de género, la diversidad de actividades que hay entre hombres y mujeres, enseñarles el respeto hacia los demás y la importancia de las mujeres.

Se debe promover mucho más la igualdad de género en las sociedades, ya sea en el trabajo, la educación, promover ambientes inclusivos y llenos de diversidades. 

Impulsar la comunicación entre hombre y mujeres, no hay actividades restringidas para cada género, pueden dialogar y llegar a acuerdos en el hogar, el hombre puede hacer cosas del hogar, cuidar a los niños, así como la mujer puede trabajar y ser independiente, no solo ser una ama de casa. 

Se debe enseñar y fomentar lo positivo de cada género, que no estén basados en pasar a llevar al otro, deben estar basados en la empatía, respeto, diversidad e igualdad. 

Pueden hacer los roles que quieran, no deben seguir con el pensamiento arcaico de que la mujer en el hogar y el hombre al trabajo, pueden optar por revertir esos roles, pueden hacerlo al revés o llegar a acuerdos, todo es válido con el respeto y empatía que merece cada género.

¿Cuáles son las razones que alegan para solicitar el divorcio?

• La infidelidad es una de las mayores razones para llevar a cabo el divorcio, ya que, rompe la confianza y se traiciona a la pareja.
• El abuso físico o psicológico también es una gran razón para el divorcio, porque una de las partes toma la decisión de alejarse y sentirse a salvo, lejos de los abusos maritales.
• La falta de comunicación es otra razón, esto puede provocar discusiones sin sentido y la pareja deja de sentirse cómoda junto al otro. 
• La falta de intimidad física o falta de amor puede llevar a una monotonía, puede aburrir a la pareja y llevar a una frustración marital.
• Las diferencias muy grandes que pueda tener la pareja, pueden llegar a provocar que el matrimonio se vuelva insostenible. 
• La falta de espacio personal, es posible que alguno sea más controlador que el otro, eso provoca sofocamiento en la relación, lo cual lo lleva a alejarse. 
• La falta de atención, estamos claros que cada persona necesita su espacio, pero tampoco en extremo, también se necesita la atención del cónyuge, es por esto que, si en casa no está esa atención esperada, la relación se puede ir a pique.

¿Avalan esas razones la tesis de que los elevados índices de divorcio no significan un rechazo del matrimonio?

Sí, las razones mencionadas, como la expectativa del matrimonio y la evolución de éste, nos muestran que el matrimonio sigue siendo algo importante, aún es valorada por las personas a pesar de la cantidad de divorcios que hay. Un matrimonio fallido no significa que todos lo serán, es por esto que muchas personas siguen esperando llegar al altar. El hecho de que bastantes personas esperan y anhelan casarse, a pesar de experiencias cercanas o riesgos de divorcios, demuestran que el matrimonio sigue siendo importante en la sociedad. 

 

¿Qué datos sociológicos existen para apoyar la tesis de que el matrimonio continúa siendo una institución social muy valorada?

Por medio de encuestas de opinión pública se ha logrado demostrar que la gran mayoría de las personas lo siguen considerando una institución social para la crianza de futuros hijos y convivencia entre parejas. 

También existen estudios comparativos que han demostrado que el matrimonio sigue siendo valorado en diversas sociedades y culturas por todo el mundo, las cuales lo siguen viendo como una institución social.

La existencia de leyes y políticas públicas que respaldan y fomentan el matrimonio como institución social refleja su importancia y relevancia en la sociedad actual.

Evalúe la tesis de que los «valores familiares» tradicionales están siendo socavados. Si así fuera, ¿deberíamos considerarlo de forma negativa o como una evolución positiva de la sociedad en su conjunto? Si no es así, ¿cómo podemos explicar que muchas personas lo crean?

Se puede decir que hay quienes creen que los valores familiares tradicionales están siendo socavados en la sociedad actual, esto se ve reflejado en la aceptación de diferentes tipos de familias, la lucha por la igualdad de género y la libertad de escoger la forma de vivir en familia. 

Viéndolo por el lado negativo la pérdida de valores familiares tradicionales puede llevar a la división de la familia, lo cual provocaría dilemas como la falta de estructura familiar e inconsistencia emocional en las personas. 

No obstante, desde un punto de vista positivo, se podría considerar que la evolución de los valores familiares es totalmente necesaria para adaptarse a las nuevas realidades y necesidades de la sociedad. Esto provocaría más diversidad, tolerancia en las formas de familias y más igualdad de género.
Todo dependerá de la perspectiva de cada persona, pero que esto vaya cambiando fomenta la aceptación de diferentes tipos de familias y esto se puede tomar como algo altamente positivo.
Que muchas personas crean que los valores familiares tradicionales están siendo socavados o desafiados puede deberse a varias razones, pueden estar influenciados por la enseñanza que recibieron de niños, los padres o abuelos tal vez les inculcaron solo un tipo de familia. Puede haber gente con la añoranza de aquellos tiempos en los que la familia ya estaba estructurada socialmente y aceptada. Esto suele ocurrir sobre todo con las personas que vivieron en tiempos pasados y no quieren o no se ven capaces de aceptar la novedad, no aceptan que las familias van cambiando. 

Introducción (taller 2)

En el taller número dos, se tiene como propósito, realizar una cierta investigación, relacionada con la “Comunidad y Sociedad” y también “Sociedad vs Sociabilidad”, a la vez ver cuáles son las diferencias entre ellas y cómo se asocian entre sí. Para llegar a entender estos conceptos y poder aplicarlos, se debe de mencionar e investigar a grandes autores clásicos de la Sociología. 

Taller 2

Establezca las diferencias de los conceptos de comunidad y sociedad en autores clásicos de la sociología. Compte, Durkheim, Marx, Weber, Tönnies, Simmel

1.- Comte:

• Comunidad: Grupo de individuos que tienen un territorio, tradiciones y culturas en común. Aquí las personas interactúan de manera más personal y establecen lazos emocionales.
• Sociedad: Los individuos están ordenados por medio de leyes y normas. Las personas tienen una relación más impersonal, están sujetos a las leyes.

2.- Durkheim:

• Comunidad: Los habitantes tienen una unión social basada en las similitudes y en las costumbres que tienen en común. Durkheim lo llama una solidaridad mecánica.
• Sociedad: Las personas se caracterizan por la interdependencia, la colaboración y por los diferentes roles y responsabilidades que tiene cada uno de ellos. Durkheim lo llama una solidaridad orgánica.

3.- Marx:

• Comunidad: Se destaca la existencia de vínculos sociales basados en la reciprocidad, la ayuda mutua y la colaboración entre sus habitantes.
• Sociedad: Las personas se relacionan basándose en la posición social de cada individuo, son relaciones impersonales, esto provoca que las diferencias económicas y de poder sean fundamentales en las relaciones cotidianas.

4.- Weber:

• Comunidad: Se basa en la existencia de lazos emocionales y de la solidaridad de los individuos, tienen tradiciones y valores en común.
• Sociedad: Las relaciones estaban basadas en un orden social, por medio de leyes y normas de la sociedad. Se especializan en roles y diferentes funciones.

5.- Tönnies:

• Comunidad: Se basa en una vida más tradicional, en la que los habitantes comparten valores y tienen relaciones mucho más cercanas, se conocen entre sí y esto crea vínculos.
• Sociedad: Es más moderna e individualista, las personas tienen relaciones impersonales y no se conocen entre sí, tienen ideas diferentes y sus interacciones están basadas en intereses mutuos.

6.- Simmel:

• Comunidad: La relación entre los individuos es personal y cercana, basada en tradiciones en común.
• Sociedad: Se relacionan de manera impersonal, menos cercanía y basadas en leyes y normas.

 

Elabore un glosario lo más completo posible con los términos que debe aprender a emplear.

• Relaciones impersonales: Son relaciones de manera formal, no se profundiza en los aspectos emocionales o personales, la comunicación es superficial, solo para fines específicos.
• Vínculos sociales: Conexiones que las personas establecen entre sí, ya sea en el trabajo, familia, la comunidad, entre otras.
• Posición social: Posición que tiene una persona en una sociedad, ya sea, por el dinero, etnia, edad o clase social. Éste determina el acceso a privilegios y oportunidades dentro de una sociedad.
• Tradición: Costumbres o creencias que son transmitidas por generaciones en una comunidad.
• Individualista: Persona que prioriza sus intereses y necesidades sobre las demás personas.
• Interacción social: Forma en que las personas se relaciones y se comunican entre sí en un ámbito social.

 

Defina qué se entiende en sociología por sujeto, individuo y sociedad. Recupere la visión de los autores trabajados y los sugeridos.

 1.- Sujeto:

• Durkheim dice que el sujeto es quien está sobre el individuo, es el que crea las normas y las creencias.
• Según Marx, sujeto se refiere al individuo perteneciente a una cierta clase social, que se relaciona y actúa por sus intereses.
• Según Simmel el sujeto se refiere a la persona que tiene consciencia, pensamiento y es capaz de actuar dentro de una sociedad.

2.- Individuo:

• Según Durkheim, el individuo se refiere a cada persona con su propia personalidad y con sus características propias.
• Para Marx, el individuo se considera como un miembro de la sociedad que está consciente de las clases sociales y las consecuencias que tienen éstas en la vida de las personas.
• En este caso Simmel dice que el individuo se entiende como alguien autónomo con pensamientos propios.

3.- Sociedad:

• Para Durkheim la sociedad es el conjunto de personas que comparten una cultura y normas.
• Marx ve la sociedad como un conjunto de interacciones sociales y de poder que influyen en la vida de los demás.
• La sociedad para Simmel es un conjunto de individuos que se relacionan entre ellos.

Investigue qué nuevas configuraciones sociales existen en la actualidad. (Red compleja de vínculos, como objeto de la sociología).

En la actualidad, con el avance de la tecnología han cambiado la forma en que las personas se relacionan.
Las redes sociales (Facebook, Instagram, WhatsApp, X,etc) han creado una red muy amplia y compleja de vínculos en el mundo, facilitando la comunicación y la obtención de información en tiempo real.
Existe el intercambio de economía, como lo puede ser Uber, Wallapop, pedidos ya, entre otros, en estas plataformas es posible la compra-venta de varias cosas, eso incrementa las ganancias y las ventas.
Hay varias otras nuevas configuraciones sociales existentes en la actualidad, todas ellas gracias a la tecnología, la gente está pendiente a los aparatos tecnológicos, crean foros para discutir temas en común, etc. Estas configuraciones dan paso a una mayor comunicación sin estar físicamente con alguien.

 

Elabore una conclusión lógica y organizada sobre la búsqueda autónoma de conocimiento. Responda en relación a lo investigado: ¿Qué significado tiene para el campo psicológico la discusión anterior?

La búsqueda autónoma de conocimiento es importante para el campo psicológico, ya que, fomenta el pensamiento crítico y las resoluciones de problemas de forma individual, lo cual es primordial para mejorar en la parte clínica y en la investigación. Esta búsqueda es necesaria para este campo, porque ayuda a los psicólogos a mantenerse actualizados con los avances que haya y con los diferentes puntos de vista de dicho campo.